时间: 2025-05-03 04:51:56
学习历史时，以约驭博的方法让我们能够理解重大事件的核心意义。
最后更新时间:2024-08-10 14:07:50
句子：“学*历史时，以约驭博的方法让我们能够理解重大**的核心意义。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调在学*历史的过程中，采用“以约驭博”的方法可以帮助我们更好地理解历史*的本质。这种学方法在教育领域尤其重要，因为它有助于学生抓住关键信息，避免陷入细节的泥潭。
句子在教育或学术交流中使用，旨在传达一种有效的学策略。它可能出现在教学指南、学术论文或教育讲座中，用以指导学生如何高效学历史。
“以约驭博”这一成语体现了*传统文化中追求简约和效率的智慧。在学历史时，这种方法强调抓住主要矛盾，理解的根本原因，这与的哲学思想和教育理念相契合。
句子在教育或学术语境中使用，强调在学历史时采用有效的方法至关重要。这种上下文可能涉及历史教学、学术研究或个人学策略的讨论。
1. 【以约驭博】 约：简要；驭：驾驭；博：广博。用简要的去统帅广博的。
1. 【以约驭博】 约：简要；驭：驾驭；博：广博。用简要的去统帅广博的。
2. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
3. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
4. 【意义】 谓事物所包含的思想和道理； 内容； 美名，声誉； 作用，价值。
5. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
6. 【方法】 关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等工作～ㄧ学习～ㄧ思想～。
7. 【核心】 中心；主要部分（就事物之间的关系而言）：领导～｜～小组｜～工事｜～作用。
8. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
9. 【能够】 表示具有某种能力或可能我相信我能够践约｜学习能够使人长智慧； 表示许可预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加。