时间: 2025-05-04 05:40:41
在历史课上，老师讲解了原始要终的概念，帮助我们理解事物发展的全过程。
最后更新时间:2024-08-14 00:52:41
句子：“在历史课上，老师讲解了原始要终的概念，帮助我们理解事物发展的全过程。”
时态：过去时，表示动作已经完成。 语态：主动语态，主语“老师”是动作的执行者。 句型：陈述句，用于陈述一个事实或描述一个状态。
同义词扩展：
句子发生在“历史课上”，表明这是一个教育场景。老师通过讲解“原始要终”的概念，帮助学生理解历史*或事物的发展过程，强调了历史学的系统性和连贯性。
在教育场景中，老师使用这样的句子来传授知识，帮助学生建立对事物发展全过程的理解。这种表达方式旨在清晰、准确地传达信息，同时也有助于学生形成系统的历史观。
不同句式表达：
原始要终作为一个概念，可能源自古代哲学，强调事物的起始和终结，与道家的“道生一，一生二，二生三，三生万物”有相似之处。这个概念在历史教学中被用来帮助学生理解历史的连续性和发展性。
英文翻译：In the history class, the teacher explained the concept of "origin and end," helping us understand the entire process of development.
日文翻译：歴史の授業で、先生は「原始要終」の概念を説明し、私たちが物事の発展の全過程を理解するのを助けました。
德文翻译：Im Geschichtsunterricht erklärte der Lehrer das Konzept des "Ursprungs und Endes" und half uns dabei, den gesamten Entwicklungsprozess zu verstehen.
重点单词：
翻译解读：这些翻译准确地传达了原句的意思，同时保持了语境和语气的连贯性。
1. 【原始要终】 原、要：推求。探求事物发展的起源和结果。
1. 【事物】 指客观存在的一切物体和现象。
2. 【原始要终】 原、要：推求。探求事物发展的起源和结果。
3. 【发展】 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化事态还在～ㄧ社会～规律； 扩大（组织、规模等）～新会员 ㄧ～轻纺工业。
4. 【帮助】 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。
5. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
6. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
7. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
8. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
9. 【讲解】 解释；解说：～员｜他指着模型给大家～。