时间: 2025-06-21 23:36:05
我们的课程设计旨在兼容并蓄，让学生能够接触到不同领域的知识。
最后更新时间:2024-08-12 07:44:24
句子：“我们的课程设计旨在兼容并蓄，让学生能够接触到不同领域的知识。”
这个句子是一个陈述句，使用了现在时态，表达的是当前的状态或计划。
这个句子可能出现在教育相关的文本中，如课程大纲、学校介绍或教育改革提案。它强调了课程设计的包容性和广泛性，旨在为学生提供多元化的学*体验。
在实际交流中，这个句子可能用于解释课程设计的理念，或者在教育政策讨论中作为论据。它传达了一种开放和包容的教育理念，强调了知识的多样性和全面性。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
“兼容并蓄”这个成语源自**传统文化，强调了在吸收新事物的同时保留和融合旧有的元素。在教育领域，这个概念体现了对传统与现代、本土与国际知识的平衡和整合。
在翻译过程中，保持了原句的意图和语境，同时确保了目标语言的流畅性和准确性。每个翻译都传达了课程设计的包容性和广泛性，以及学生接触多元知识的目标。
在上下文中，这个句子可能与教育理念、课程改革或学校介绍相关。它强调了教育的全面性和开放性，反映了现代教育对多元化和综合性的追求。
1. 【兼容并蓄】 把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。同“兼收并蓄”。
2. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
3. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
4. 【接触】 挨上；碰着：皮肤和物体～后产生的感觉就是触觉丨；他过去从没有～过农活儿；（人跟人）接近并发生交往或冲突：领导应该多跟群众～｜先头部队已经跟敌人的前哨～。
5. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
6. 【能够】 表示具有某种能力或可能我相信我能够践约｜学习能够使人长智慧； 表示许可预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加。
7. 【领域】 犹领土。国家主权管辖下的区域国家领域神圣不可侵犯； 意识形态或社会活动的范围思想领域｜学术领域｜生活领域｜科学领域。