老师在课堂上讲解了三五七言诗的起源和发展，让我们对这种诗歌形式有了更深的了解。

1. 【三五七言诗】    - 诗体的一种。一首中杂用三﹑五﹑七言为句。始创于唐李白《三五七言》诗"秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。"杨齐贤题解"古无此体，自太白始。"

2. 【发展】    - 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化事态还在～ㄧ社会～规律； 扩大（组织、规模等）～新会员 ㄧ～轻纺工业。

3. 【形式】    - 事物的形状、结构等：组织～｜艺术～｜内容和～的统一。

4. 【我们】    - 代词。称包括自己在内的若干人。

5. 【老师】    - 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

6. 【讲解】    - 解释；解说：～员｜他指着模型给大家～。

7. 【诗歌】    - 文学的一大样式。运用有一定节奏韵律的语言，反映生活、抒发作者思想感情的文学体裁。感情充沛，想像丰富，语言凝练而富形象性。一般分行排列。按内容性质，可分为叙事诗和抒情诗；按语言组合有无格律，可分为格律诗和自由诗；按押韵与否，又可分为有韵诗和无韵诗。

8. 【课堂】    - 教室在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所：～讨论｜～作业。

9. 【起源】    - 事物产生的根源； 发源。