老师说，好的文章应该像梧凤之鸣一样，既有深刻的内涵，又有悦耳的表达。

1. 【梧凤之鸣】    - 比喻政教和协、天下太平。

1. 【内涵】    - 内在的涵养他是个内涵很深厚的人，绝不会恃才傲物的； 逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性。例如生物”这一概念的内涵就是自然界中有生命的物体。事物的特有属性是客观存在的，它本身并不是内涵；只有当它反映到概念之中成为思想内容时，才是内涵。

2. 【应该】    - 表示情理上必然或必须如此。

3. 【悦耳】    - 好听；动听歌声婉转悦耳。

4. 【文章】    - 单独成篇的文字作品写文章； 文辞文章尔雅，训辞深厚； 礼乐制度考文章，改正朔； 花纹色彩五色文章； 比喻隐含的意思话中另有文章； 比喻可做的事；可用的办法还有文章可做｜抓住一点大做文章。

5. 【梧凤之鸣】    - 比喻政教和协、天下太平。

6. 【深刻】    - 深厚深刻的印象｜爱心深刻； 深入透彻深刻的见解｜描写人物内心很深刻。

7. 【老师】    - 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

8. 【表达】    - 表示（思想、感情）感激之情，难以～ㄧ提高学生的口头～能力。