时间: 2025-08-11 01:08:30
学校鼓励学生参与志愿服务，培养他们怜孤惜寡的社会责任感。
最后更新时间:2024-08-20 17:14:30
句子“学校鼓励学生参与志愿服务，培养他们怜孤惜寡的社会责任感。”是一个陈述句，表达了学校的一种教育行为和期望。
句子的时态是现在时，表示目前的状态或普遍真理。语态是主动语态，表明主语“学校”是动作的执行者。
句子在教育和社会责任的背景下具有特定含义。它强调学校通过鼓励学生参与志愿服务来培养他们对社会弱势群体的关怀和责任感。这种做法在现代社会被认为是教育的重要组成部分，有助于学生形成积极的社会价值观。
在实际交流中，这样的句子可能出现在学校公告、教育政策文件或相关讨论中。它传达了一种积极的教育理念，即通过实践活动来培养学生的社会责任感。句子的语气是正式和鼓励性的。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
“怜孤惜寡”这个成语体现了**传统文化中对弱势群体的关怀和尊重。在现代社会，这种价值观被融入到教育中，强调通过实际行动来体现社会责任。
在翻译过程中，保持了原句的意思和语气，同时确保了目标语言的准确性和流畅性。每个翻译都传达了学校鼓励学生参与志愿服务以培养社会责任感的核心信息。
在教育和社会责任的语境中，这个句子强调了实践活动在培养学生社会责任感方面的重要性。它反映了现代教育理念，即通过参与社会服务来促进学生的全面发展。
1. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木｜培养细菌； 训练；造就培养人才｜培养接班人。
2. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
3. 【志愿】 志向和愿望这是我一生的志愿｜使祖国繁荣富强，是我们几代人的共同志愿； 有志于并情愿；自愿志愿军｜志愿救护队｜我志愿当一名教师。
4. 【怜孤惜寡】 怜悯同情孤儿寡妇。也泛指怜惜孤苦无依的人。
5. 【服务】 为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作：～行业｜为人民～｜科学为生产～｜他在邮局～了三十年。
6. 【社会】 人们以共同物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系，构成社会，并在一定的行为规范控制下从事活动，使社会藉以正常运转和延续发展。
7. 【责任感】 自觉做好分内事的心情。
8. 【鼓励】 激发；勉励车间主任～大家努力完成增产指标丨大家的赞扬给了他很大的～。