天安字典

时间: 2025-06-22 16:43:03

句子

小明因为家庭原因转学到外地,他深感人离乡贱,对新环境适应得很慢。

意思

最后更新时间:2024-08-10 07:51:08

语法结构分析

句子:“小明因为家庭原因转学到外地,他深感人离乡贱,对新环境适应得很慢。”

  • 主语:小明、他
  • 谓语:转学、深感、适应
  • 宾语:外地、人离乡贱、新环境
  • 状语:因为家庭原因、很慢

时态:一般现在时,表示当前的状态或*惯性动作。 语态:主动语态。 句型:陈述句,直接陈述事实。

词汇学*

  • 小明:人名,指代一个具体的人。
  • 因为:连词,表示原因。
  • 家庭原因:名词短语,指转学的原因。
  • 转学:动词短语,指改变学校。
  • 外地:名词,指远离家乡的地方。
  • 深感:动词短语,表示深深地感受到。
  • 人离乡贱:成语,意思是离开家乡的人地位低下,感到孤独和不适应。
  • 新环境:名词短语,指新的生活或学*环境。
  • 适应:动词,指*惯新环境。
  • 很慢:副词短语,表示适应的过程缓慢。

语境理解

句子描述了小明因为家庭原因转学到外地后的心理状态和适应情况。在特定情境中,这句话反映了小明对新环境的陌生感和适应困难,以及他对家乡的依恋。

语用学分析

这句话在实际交流中可能用于表达对某人转学后的关心和理解。礼貌用语可能包括询问小明的适应情况,隐含意义是对小明的同情和支持。

书写与表达

可以用不同的句式表达相同的意思,例如:

  • 由于家庭原因,小明不得不转学到外地,他对新环境的适应过程非常缓慢。
  • 小明因家庭原因转学到外地,他对新环境的适应速度很慢,深感人离乡贱。

文化与*俗

人离乡贱是一个成语,反映了**传统文化中对家乡的深厚情感和对离乡背井的负面看法。这个成语强调了家乡的重要性以及离开家乡后的孤独和不适应。

英/日/德文翻译

英文翻译:Xiao Ming transferred to a school in a different place due to family reasons. He deeply feels that people are looked down upon when they leave their hometown, and he is adapting to the new environment very slowly.

日文翻译:小明は家族の事情で遠くの学校に転校しました。彼は人が故郷を離れると軽視されると深く感じ、新しい環境に非常にゆっくりと適応しています。

德文翻译:Xiao Ming wechselte aufgrund familiärer Gründe an eine Schule in einem anderen Ort. Er hat tief das Gefühl, dass Menschen, die ihre Heimat verlassen, verachtet werden, und er passt sich sehr langsam der neuen Umgebung an.

翻译解读

  • 重点单词:transferred, different place, family reasons, deeply feels, looked down upon, adapting, slowly.
  • 上下文和语境分析:翻译时需要保持原句的情感色彩和语境,确保传达小明的感受和对新环境的适应情况。

通过这些分析,我们可以更深入地理解句子的结构、词汇、语境、语用学、书写与表达以及文化与*俗等方面,同时也提供了多语言的翻译对照。

相关成语

1. 【人离乡贱】 指离开故乡,无亲无故,失去依靠,遭人轻视。

相关词

1. 【人离乡贱】 指离开故乡,无亲无故,失去依靠,遭人轻视。

2. 【原因】 原来因为; 造成某种结果或引起另一事情发生的条件。

3. 【因为】 连词。表示原因或理由。

4. 【家庭】 以婚姻和血统关系为基础的社会单位,包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内。

5. 【小明】 《诗.小雅》篇名。《诗.小雅.小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。

6. 【环境】 周围的地方:~优美|~卫生;周围的情况和条件:客观~|工作~。

7. 【适应】 生物界的普遍现象。指生物与环境、生物的结构与功能等相适合的现象。是在亿万年进化过程中产生的; 生理学与心理学上指感觉适应。即感受器在刺激持续作用下产生的感受性变化的现象。如从亮处进入暗室,开始时看不见东西,过一段时间才逐渐看清,这叫暗适应;反之,则叫光适应或明适应。在嗅觉、听觉、肤觉、味觉等方面也有适应现象,在痛觉方面则不明显; 皮亚杰提出的心理学名词。有机体不断运动变化与环境取得平衡的过程。包括同化与顺应两个方面。同化指把客体(外界事物)纳入主体已有的行为图式中;顺应指主体改变已有的行为图式或形成新的行为图式以适应客观世界变化。两者相反相成,适应状态就是这两种作用之间取得相对平衡的结果。儿童的智力发展依赖于同化和顺应从最初不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡。

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