刚平息了学生的抗议，一波家长的不满又起了。

主语：
- 第一个分句的主语是“学生的抗议”。
- 第二个分句的主语是“家长的不满”。
谓语：
- 第一个分句的谓语是“平息了”。
- 第二个分句的谓语是“起了”。
宾语：
- 第一个分句没有明确的宾语，因为“平息了”是一个及物动词，但在这里它直接作用于主语“学生的抗议”。
- 第二个分句同样没有明确的宾语，“起了”也是一个及物动词，直接作用于主语“家长的不满”。
时态：
- 两个分句都使用了过去时态，表示动作已经完成。
语态：
- 两个分句都是主动语态。

*. 句型：

句子描述了一个情境，即学生的抗议刚刚被平息，紧接着家长的不满又开始了。这可能发生在学校或教育系统中，学生和家长对某些问题有不同的反应和立场。

这个句子可能在讨论学校政策、教育改革或其他相关问题时使用。它传达了一种情况，即一个问题解决后，另一个问题又出现，暗示问题的复杂性和持续性。

可以用不同的句式表达相同的意思，例如：

在**文化中，家长和学生对教育的关注度很高，因此这样的句子可能反映了社会对教育问题的敏感性和关注度。

英文翻译：Just as the student protests were calmed, a wave of parental dissatisfaction arose.

日文翻译：学生の抗議が収まったばかりに、親の不満がまた起こった。

德文翻译：Gerade als die Studentenproteste beruhigt wurden, entstand eine Welle der Unzufriedenheit der Eltern.

在翻译中，保持了原句的时态和语态，同时传达了“一波”和“又”的含义，确保了信息的准确传递。

这个句子可能在讨论教育问题、学校管理或政策变动时出现，反映了社会对这些问题的持续关注和不同群体的不同反应。

句子